保育者養成校におけるパネルシアターの授業への取り入れ方に関する考察-複数の授業実践の比較検討を通して-

日本保育学　 第77回大会　ポスター発表

パネルシアターは多くの養成校で授業に取り入れられていることが先行研究から明らかになっている。
本研究では「造形表現」「音楽表現」「言葉」のそれぞれの領域でパネルシアターを取り入れている教員が学生に同じ項目のアンケート調査を行い、その結果から分析を行った。複数の保育者養成校の授業担当者が互いの授業内容を開示して振り返ることで、自身の教授法の特性に気付く機会にもなった。