小学校プログラミング教育の基本概念を構築するためのあり方の検討－C分類 ドローンを用いた総合的な学習の時間の実践を通して－

研究では，主にC分類「総合的な学習の時間」において，ドローンに自分の意図する動きをさせるために，簡単な動作の指示を組み立て，試行錯誤することで，児童のプログラミングに関する意識がどのように変容したのか，また子ども達が身に付けた基礎的な情報活用能力を教科教育にどのように結びつけることが有効かを考察した。

2021PCカンファレンス発表論文集