書字の困難を有する子どもへのICTを活用した学習支援に関する研究

日本教育心理学会 第65回大会

本研究は，書字の困難がある子どもに対して， ICTの効果的な利活用が，書字の困難に悩む児童の学習を促すこと，それに伴い学級内での承認感が向上することがことが示された。