ICT活用による授業改善が学級状態及び児童のスクールモラールに及ぼす影響の検討

日本個性化教育学会 第16回全国大会

本研究は，ICT活用による授業改善が，学級状態にどのような影響を及ぼすのか，また児童のスクールモラールをどのように変化させるのかについて検討したものである。学級経営指導行動尺度とICT活用指導力チェックリスト，インクルーシブ指導行動自己評定尺度，さらにICT活用頻度に正の相関が確認された。また，学級経営指導行動尺度でバランス型の教師ほど，上記項目の意識が高く，ICT活用の頻度についても高いことが明らかになった。