「特別支援教育初学者の学習と発展に関する研究」〜特別支援学校教員免許取の動機と志向特性のアンケート調査から〜

本研究では、2016年度入学の学生と2017年度入学の学生の入学時における特別支援学校教員免許取得の動機と志向特性の動向を比較することを目的とする。このような、特別支援学校教員免許の取得を志す大学生の初年次における取得動機と志向特性を把握する試みは、大学での免許取得の背景となる教育観や教育課程をとらえ直していく要件となり得ると考えられる。インクルーシブ教育の普及の影響も想定でき

帝京平成大学児童学科研究論集　第8号（2017年度号）