「特別支援教育初学者の学習と発展に関する研究」〜特別支援学校教員免許取の動機と志向特性のアンケート調査から〜

ると同時に５領域の取得が可能になったことにより、特別支援教育に関わる教員になろうとする動機づけが高く、５領域の取得が可能であれば学校以外においてもそれを活かせるのではという考えが生じ，周囲からも勧められているという傾向が窺えるなどの結果が得られた。