学習アドバイザーのコメントに対する学生の認識：学習アドバイザーと学生の省察サイクルの事例研究

自立学習モジュールにおける、学生とラーニングアドバイザーの筆記によるコミュニケーションの過程について調査。具体的には、ラーニングアドバイザーのコメントが学生によってどのように解釈され、どのような影響を彼女らの思考に与えているのかについての精察を報告