学生が乳幼児親子広場において見出した課題とその後の具体的展開②～主に2，3歳中心クラスの姿から～

本研究は、乳幼児親子広場のスタッフとして1年間運営を行った学生それぞれがどのような学びをしたのかを具体的に可視化したものである。学生の日々の記録をデータ化し、カテゴリー別に分類し、いつ、何を、どのように学んでいたのかを導き出した。

帝京平成大学　児童学科研究論集