社会的事象の見方・考え方を働かせて追究する単元構成の工夫

日本社会科教育学会

小学校４年生「自然災害から人々のくらしを守る」の実践を通して、選択判断の場面を中心に自助、共助、公助の取り組みの単元構成を考え、社会的事象の見方・考え方を働かせるための指導の在り方について 検証した研究