算数・数学教科書の応用問題を数学的モデリングの教材に作り替えるための枠組みに関する一考察

教科書問題を利用して数学的モデリングの教材化を図るために，そのプロセス図に基づく枠組み（教科書の問題の選定，教科書問題の分析，モデリング教材の作成の，3方法）に沿って開発した。また，中学校3年生の教科書にある，木の高さを求める問題を素材として，開発した枠組みを具体的に説明した。

科学教育研究