スクールエンゲイジメントの視点を取り入れた学校教育相談活動の試み－知的障がいが疑われる生徒の支援事例を通して－

知的障がいが疑われた中学生に対しスクールエンゲイジメントの視点を取り入れた学校教育相談活動を展開し，障害を見据えた発達支援的取組として，学校教育相談へ寄与する可能性を検討した。教育相談担当者，担任教師，学年教師，保護者が共働してウエルビーイングの向上を目指した支援により，その効果が示唆された。

学校教育相談研究