数学的活動における数学化及び活用・意味づけの資質・能力を育成する授業の一方策
― 教科書の問題を作り替える活動を通して―

算数・数学教育では，日常事象に問題を見いだし数学化や解釈・検討をして問題解決する学習が求められる。しかし教科書に，現実場面の課題の数学化や解釈・検討を行う問題は見られない。そこで高校1年の教科書問題を原問題にして，日常的な問題づくりとその解決する学習指導を行った。生徒が作成した問題は，原問題と同質の問題もあったが，現実場面を的確にとらえて必要な変数を確定して，数学的モデルを作る問題も見いだされた。

鳴門教育大学授業実践研究