高等養護学校における性教育に対する教諭の認識

本研究は，高等養護学校における性教育の実態と課題を明らかにする目的で，性教育を担当する教諭に半構造化面接を行い，意味内容を分析した質的記述的研究である。その結果，【性被害を危惧】【反復・継続の教育】【性教育への熱い信念】【実態と時間数との狭間のジレンマ】の4つのカテゴリーが抽出された。

北海道文教大学研究紀要