学校メンタルヘルスハンドブック

第Ⅱ部学校メンタルヘルスの諸問題. 第1章子どものメンタルヘルス. 13.ジェンダー・アイデンティティ. pp.174-180.　
性同一性障害を抱える児童生徒だけでなく、「性的マイノリティ」（LGBT)とされる児童生徒に対して、学校の教職員はどのような対応をすれば、彼らの発達にとって有効な支援につながるか、その基本的な姿勢、カミングアウト時の対応、各発達段階における対応に分けて、具体的に述べている。

大修館書店