「ALを支える24のカウンセリングスキル」を基にした主体的･協働的な学びの実践～社会性とコミュニケーション能力向上を目的として～

先行研究「24のカウンセリングスキルを活用したアクティブ・ラーニング（AL）型授業」を基に、筆者もAL型授業を実践した。
具体的には「態度目標に重点をおいた主体的・協働的な学び（あい）」である。そして、「態度目標」を達成するために、安心安全な学習環境を提供するよう努め、カウンセリングスキルを参考に効果的なファシリテーション努めた。
本稿では上記取り組みについて報告し課題を考察した。

徳山大学　総合研究所　Working Paper NO.64