先行研究を基にした「教員が主導するアクティブ・ラーニング（制御型AL）」の一考察

関西ベンチャー学会 第4回中部経済研究部会・第24回九州研究部会合同研究会

筆者のアクティブ・ラーニング実践および全国教育機関のアクティブ・ラーニングの多くで成功に至らないケース（表面的な学習）も存在するのではないかという問題提起から（もちろん一定の成功事例は存在することも踏まえたうえで）今までの教育実践を教育方法学をもとに「批判的に」振り返る機会とした。

そして先行研究を基に、あらためて「AL（制御型ALも含めて）」について考察した。