インクルーシブ教育システム構築に向けた特別な支援を必要とする児童生徒への配慮や特別な指導に関する研究―具体的な配慮と運用に関する参考事例―（査読付）

現在の学校教育活動において、障害のある児童生徒と障害のない児童生徒が共に学んでいる場面をとらえ、そこから、これからのインクルーシブ教育システム構築に必要な配慮や指導方法を導き出すことを目的にして、中央教育審議会初等中等教育分科会で示された新しい概念の「合理的配慮」「基礎的環境整備」の観点にそって、障害のある児童生徒への望ましい配慮や指導方法等を、実践例として提示した。

国立特別支援教育総合研究所紀要第41巻、2014