自主シンポジウム「幼児期からの聴覚学習」（６） －読みに関するアセスメント事例から考える小学校就学前の支援－（大会冊子掲載有）

第32回日本LD学会（広島大会）

先行研究に基づき、聴覚障害児の音韻意識の必要性に触れ、聴覚障害児を含めた音韻意識に課題がある児童の実態把握方法としてLCSA検査を紹介した。そして、読みに困難を示す２名の児童のLCSA検査を取り上げ、読みに関する分析モデルを示した。