「アメリカの双方向イマージョンプログラムに関する一研究－『資源としての言語』という言語観を手がかりにして－」（査読有）

アメリカの学校におけるバイリンガル教育の一形態であり、日本でも導入されたイマージョン教育について、カリキュラムと指導方法について言語観に着目して検討した。

『アメリカ教育学会紀要』第20号、アメリカ教育学会、84－96頁。