「児童・生徒と教師のデジタル教科書観」

武内清　研究代表(全196頁)、加藤幸次、新井郁男、浜島幸司、谷田川ルミ他。2013年の調査結果との比較が各項目で示されている。電子黒板、電子教科書の普及により、教員の意識と児童・生徒の意識のずれが生じた項目を中心に分析を行った結果が示された。

『教師と児童・生徒のデジタル教科書に関する調査（その２）－小学校・中学校を対象に－』中央教育研究所 研究報告No.88、111－117頁。