適応指導教室の発達促進的援助機能に関する研究－不登校児への援助における「場」に焦点をあてて

日本カウンセリング学会　第34回大会

適応指導教室を子どもの発達援助の「場」として捉え、通室する子どもの観察記録などを通して適応指導教室に働く様々な機能を分析していく。そして、その分析を通して試行錯誤で行われている適応指導教室の実践を整理し、その魅力や子どもの発達援助に必要な機能を考察した。