教職課程科目「教育相談」におけるカウンセリング演習―写真を用いた表現と傾聴の試み―

教職課程科目「教育相談」でのカウンセリング演習において，写真を用いた演習プログラムを考案し，実施した。受講学生による感想の記述内容を検討したところ，テーマに添って写真を撮り選択すること，他者の撮った写真から様々な思いを巡らせた上で，写真を介して対話することが本演習の特徴であることが分かった。また，これらの特徴が学生の演習への取り組みやすさと習得に寄与していることが示唆された。

帝京平成大学児童学科研究論集