看護学実習カンファレンスに関する国内文献の検討：カンファレンス運営と学生の学びに焦点をあてて

看護学実習カンファレンスの運営方法と看護学生の学びを明らかにすることを目的に、国内文献27件を分析した。【看護実践に必要な知識・技術の理解の促進】【自身の理解・成長の自覚】【カンファレンス運営への理解】【グループメンバーとの協同】の学びがあり、その特徴は他者を通した理解の深まり、実習体験や自分の考えの言語化による気づきであった。学生の学習状況や学習目標に合わせたCFの活用を探究する必要性が示唆された。

看護教育研究学会誌