音読課題を用いた漢字二字熟語の同音語数効果

日本認知心理学会第19回大会

漢字語の同音語数を操作した音読課題を用いて漢字語が持つ同音語数の影響について検討した。その結果，同音語少条件では効果が観察されず，同音語多条件のみに抑制効果が観察された。この結果は，同音語多条件では音韻レベルから形態レベルへのフィードバックが関与することにより多数の形態情報が活性化され，漢字語に対する音読判断が妨害される可能性が示唆された。