中学１，２年生に対する予防的心理教育プログラムの実践−感情語彙と情動知能の自己評価の変化−（査読付き）

中学１・２年生を対象とした予防的心理教育プログラムを作成し，感情語彙数，感情語彙の評価，情動知能の３点について変化を測定した．

学校メンタルヘルス