実践に基づく毅然とした指導

校長、副校長に求められる資質を基軸に諸課題に向き合う責任を自覚し、組織的に改善していくこと。児童生徒の問題行動に対して、体罰防止等の観点から心理的アプローチを基本にしたカウンセリングマインドの指導が成立するための条件を前提に、諸問題に対して、成果を上げた実例集をまとめたものである。理論と実践を具体的な問題をテーマ毎に指導事例をまとめた。執筆箇所は、生徒指導と行政機関と

教育開発研究所