看護基礎教育における模擬患者を活用した教育効果の検証―口腔ケア演習を通して（第1報）（査読付）

模擬患者を活用した「口腔ケア」演習における看護学生の学び・反応を先行研究と比較し、その教育効果を検討した。質問紙調査を実施した結果、学生はケアを通した模擬患者からのフィードバックや援助時反応、模擬患者という存在自体に強く影響を受けていることが明らかになった。また、模擬患者とのかかわりを通して【内発的動機付けを得る】ことや【他者理解の必要性を認識する】ことが明らかになった。また、

新潟青陵学会誌,4(3),pp.32-42.