プログラミング的思考に留意した幼児向けプログラミング活動に関する実践研究

プログラミング的思考に留意した幼児向けプログラミング活動について、保育現場と協働して具体的な活動モデルを検討した。①子どもが実際にプログラミングを行う活動、②ICTを用いずにプログラミング的思考の基礎が発揮される活動（アンプラグド型の活動）について検証し、日々の保育とアンプラグドな活動との親和性を明らかにした。

帝京平成大学児童学科『研究論集』第11号、pp.79-86