各論実習前に導入した統合看護援助論の臨地実習への学習効果－模擬患者演習とグループ学習を中心に－

統合看護援助論を2年次後期に設定し、より臨床に近い状況下でリアリティーのある看護実践場面を設定し、学生の臨床実習へのスムーズな導入を目的に授業を構築した。目的は、この授業の臨地実習における効果について明らかにし、教育上の示唆を得ることである。その結果としては「ＳＰによる演習」「グループ学習」という2つの観点からさまざまな学習成果を得ることができた。また教育方法に対する今後の課題が明確化できた。

足利短期大学研究紀要