看護教員が形態機能学を教えるための自己学習

看護教育，52(1)，P24-27，医学書院．

看護教員が形態機能学を担当する上での自己学習の仕方を単元「物質の流通」を例に取って概説した。文献検索の仕方、文献の読み方として複数の文献を比較しながら読む必要性、自己の身体を使っての構造の確認、生理学の知識の弱さと学習の必要性等にについて述べた。