【査読付】体育科学習内容を明確にした小学校持久走授業の検討

小学校体育科の高学年の持久走授業は，全身持久力を向上させることは難しいことが確認された．全身持久 力の向上を第一のねらいとするのではなく，適切な強度の運動で行い「自分に合ったペースで走るには，一定の ペースを守ること」の学習可能性があることが示唆された．本論文ではデータ測定と分析を担当したため執筆箇所の抽出はできない．今関豊一，荻原朋子，青木和浩，松橋義巳，酒匂宙夢，棗寿喜

陸上競技学会誌