数学についての見解が反映された教授的契約に関する一考察

数学についての伝統的な見解に近い教科書の文章題の解決においては, 現実に関する情報を考慮する必要はなく, 問題文によって与えられた情報だけを用いるという教授的契約が教師と生徒の間に結ばれる。一方，数学についての新しい見解が反映された算数・数学教室においては, 数学的知識は生徒自ら数学的知識をつくり出し, 数学的真理や誤りを自分たちで発見していかなければならないという教授的契約が結ばれると思われる。

帝京平成大学児童学科研究論集第９号（2018年号）