「生徒１人１人に対応したテスト問題―中学校国語科実践報告―」

生徒個々が実感的にもっていることばは生徒個々によって異なるという前提のもと、学習指導の目標となっている国語学力を評価（テスト）する際に、生徒個々のことばでどう表現させ、それをどう評価していくのかについて論述。

大阪教育大学紀要、47(2)