学習指導要領とスイミングスクールの進級カリキュラムの比較に関する一考察

本研究では、学習指導要領の内容とスイミングスクールに在籍する子どもの泳法技術習得年齢を比較し、この両者の乖離の実態を把握することを目的とし、Sスイミングスクールの進級状況から、学習指導要領の泳法技能にのみ焦点をあて、比較・考察した。

千葉体育学研究