大学生の未知なる楽器の探索と表現活動

学生が未知なる楽器に自由に触れ表現活動を行う授業を行い、アンケートを行った結果、幼児理解のための体験授業の有効性が示唆された。

帝京平成大学児童学科研究論集第13号