体験学習で達成されたものと限界（査読付き）

老年看護学において学習した学習の効果と課題を研究した。学内の演習や実習などの実際の体験と学内の講義で学んだことの関係性、成果を検証した。学生は、講義で学んだだけではイメージ化ができないが、実際に演習や実習で学ぶことにより講義での学習が習得できる。

日本老年看護学会発表　第7回　学術集会　神奈川　ｐ.71