前年補習授業との比較（査読付き）

前年の補習授業との成果を比較検証　学力低迷傾向にある学生の補習に対するしせいや学習効果の比較を前年の内容と比較し、その結果、学生は時間をかければ学習能力が向上することが確認できた。また、学力低迷の原因は、学生の学習時間の少なさが関係していることも分かった。授業以外に補習をすることは、学習習慣がなく、自己学習管理能力の低い学生にとって有効な学習方法であることが示唆された。学生の学

帝京平成看護短期大学　紀要　第19号　ｐ49～55