A group cognitive-behavioral therapy program for college students to cope with and prevent depression: A preliminary examination of factors leading to effectiveness.

著者らが実施している，大学生を対象とした集団認知行動療法による抑うつ対処・予防プログラムについて，そのセッションの概要と予備的評価について示した。予備的評価からは，セッションへの継続参加を促す動機づけの重要性が改めて示唆された。