「慣れ親しむ」「4技能」の先へ：小学校英語科における授業実践 ―韓国の実践から―

日本個性化教育学会第16回全国大会 

韓国の授業実践は、徹底した４技能重視の指導でありながら、オーセンティック（authentic:本物の、真正な）である題材で、また、Native teacherとの授業を通じて、コンピテンシー・ベイスの教育方法の要素を含む可能性があるといえる。初等教育段階の英語科教育を先導する韓国の実践の特徴から、今後の日本の小学校英語における授業実践を検討した。