Evaluating a Psycho-Educational Program for the Prevention of Bullying in Junior High School（査読付）

American Psychological Association Convention

いじめを減少させ抑止するための学校プログラムを開発し、その効果を評価した。プログラムの有効性を評価するために、事前テスト／事後テストデザインを採用した。その結果、このプログラムの有効性が示唆された。プログラム実施前と実施後を比較した結果、生徒のいじめ抑止行動に対する自己効力感やいじめ防止規範行動は上昇し、いじめ加害への参加傾向は有意に低下した。